A táblajátékok tanításának 5 legfontosabb szempontja – 5. rész

5. Táblajátékok tanítása: Kísérletezés a szabálymódosítások terén és a játéktáblákkal (változatok kidolgozása)

7próba 2014.03.21 (44) Előbbiek esetén: kezdőállás, lerakás, lépésmenet, ugrás, ütés, cél módosítása, megváltoztatása.

Utóbbiak esetén: Egy kattintás ide a folytatáshoz….

A táblajátékok tanításának 5 legfontosabb szempontja – 4. rész

4. Táblajátékok tanítása: Egyszerűbbtől haladjunk a bonyolultabb, az összetettebb felé

 a) Konkrét játék esetén

7próba 2014.03.21 (69) Leegyszerűsítvén az eredeti szabályt, lépésről lépésre bővítvén azt, eljutni az eredetihez: Mancala, Pylos, Sakk (akár éveken át), Pente (először Amőba) stb. A Sakkhoz történetesen rengeteg rávezető feladvány- és páros játék létezik, amelyek Egy kattintás ide a folytatáshoz….

A táblajátékok tanításának 5 legfontosabb szempontja – 3. rész

3. Táblajátékok tanítása: Életkori sajátosságok figyelembe vétele készségek, képességek, ismeretek alapján

7próba 2014.03.21 (75) Már utaltam erre korábban… Minden életkornak megvannak a maga jellemzői az új ismeretek feldolgozása és a gondolkodás terén. Sokan, sokszor leírták már, hogy akkor lehet eredményes a fejlesztés, ha Egy kattintás ide a folytatáshoz….

A táblajátékok tanításának 5 legfontosabb szempontja – 2. rész

2. Táblajátékok tanítása: Motiváció, sikerélmény

7próba 2014.03.21 (105) Valójában ezzel a szemponttal is kezdhettem volna… Gyorsan egy fontos megjegyzés: ezek összefüggenek egymással, mi több, szétválaszthatatlanok! 🙂 Miért fontos a siker? Egy kattintás ide a folytatáshoz….